Кто такие особые детки

Особые дети — это обычные дети. Они смеются, любят играть и чутко реагируют на ласку. Физические ограничения или патологии развития не делают их особенными. Такими их делают потребности — в пандусе, процедурах или аппаратах, а также отношение общества. Самое лучшее для ребенка-инвалида — отношение к нему как к равному.

В юридических терминах особые дети — это дети-инвалиды с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, дети с синдромом Дауна, ДЦП и пр.

Развитие речи у особых детей связано не с постановкой звуков и формированием “чистой” речи, как в классической логопедии. Наша задача сложнее и глобальнее: мы помогаем ребенку не бояться общаться, учим его думать, “пользоваться” языком, облекать мысли и желания в слова, слышать и слушать других.

Чем занимается логопед и как проходят занятия с особыми детьми

Глобальная цель занятий логопеда – научить особого ребенка общаться. У некоторых детей не сформирована сама потребность в общении. Далее ребенка нужно научить воспринимать и понимать обращенную речь, затем осознанно отвечать и собственно говорить. Только потом можно работать над тем, чтобы ребенок говорил “чисто”. Чтобы это сделать, важно не только владеть логопедическими (а в случае с особыми детьми логопед использует знания по дефектологии и детской психологии) методиками, но и уметь расположить ребенка к себе, сформировать доверие. Невозможно научить ребенка общаться, если он сам этого не хочет. Поэтому логопед стремится сделать занятия не только полезными, но интересными:

• предложить игры, которые стимулируют мышление и речь ребенка,

• делать пальчиковую и мимическую гимнастику под веселые стишки,

• вместе рассказывать сказки, но так, чтобы они развивали внимание и память ребенка